Je partage avec vous aujourd'hui ma trame de cahier journal. Ce n'est pas un modèle ou un exemple à suivre, je n'ai pas cette prétention. Toutefois, c'est un outil dans lequel je me retrouve et qui me sert à bien visualiser qui est où et qui fait quoi...
Je vais vous parler aujourd'hui d'un ouvrage d'André Ouzoulias qui s'intitule Lecture écriture, quatre chantiers prioritaires pour la réussite. Il est paru aux éditions Retz en 2014. Je l'ai lu dans le cadre de mon questionnement sur la lecture et l'écriture...
A la rentrée, tous les élèves du dispositif seront dans leur classe de référence pendant quelques jours. Ainsi, mon AVS et moi-même pourront observer les élèves du dispositif. J'ai effectué des recherhces notamment sur des sites des circonscriptions et...
J'ai plusieurs élèves dyspraxiques dans le dispositif. Certains élèves des classes de mes collègues le sont aussi. J'ai donc essayé de compiler dans le document suivant les infos que j'ai réussi à avoir sur ce trouble afin de m'aider à y voir plus clair...
Suite à une demande faite sur la page facebook PE en ULIS, je publie un document que j'avais créé il y a quelques temps. J'avais répertorié toutes les compétences du BO par domaine. Puis, j'ai séparé chaque domaine par cycle. Ainsi, je fais des copier-coller...
Pour mon groupe de niveau GS, nous avons travaillé la comptine orale et écrite des nombres jusqu'à 10. Avant les vacances, le travail avait porté ses fruits et je vais maintenant m'attaquer aux nombres jusqu'à 16. Mon groupe connait la comptine orale...
Dorénavant, il nous est possible de co-intervenir dans les classes. Mais qu'est-ce que la co-intervention? Il faut d'abord avoir à l’esprit que c’est une situation qui peut être complexe car elle associe des acteurs différents qui ont des rôles différents...
Pour l'étude des sons des élèves qui ont un niveau CP en lecture, j'ai créé une fiche séquence type. Il y a quelques variations mais en gros c'est ainsi que je fonctionne. J'ai beaucoup découpé chaque étape pour ne pas aller trop vite pour les élèves....
J'ai un groupe qui a un niveau GS en mathématiques. Ayant fait très peu de maternelle, c'est assez difficile pour moi de leur créer des séquences. J'ai donc besoin de m'appuyer sur un manuel. J'ai donc décidé d'essayer les séquences issues de ce livre...
A partir de la période 2, je vais travailler sur les contes. Pour construire ces séquences, je me suis servie de plusieurs outils. Tout d'abord, deux livres que j'aime beaucoup et qui me sont d'une grande aide pour construire mes séquences de littérature....
Certains élèves ont une lecture très hachée. J'ai découvert grâce à teacher charlotte la lecture fluence. J'utilise ses fichiers avec certains élèves - fichiers que je retravaille en couleur pour certains. Voici le lien de son super site: Lecture fluence...
Après avoir changé de poste pour la SEGPA, puis changé de région pour un autre poste en SEGPA, j'ai décidé d'ouvrir un nouveau blog sur la SEGPA. Voici le lien : MélienSEGPA Je viens de débuter mais n'hésitez pas à aller faire un petit tour !
Je vais commencer une séquence sur le rapport texte-image dans la littérature de jeunesse. Je publie ici ma fiche séquence et j'expliquerai plus en détail le pourquoi du comment très bientôt! Télécharger « le rapport texte image dans la littérature de...
Voici un des rituels mathématiques que j'utilise pour les élèves ayant un niveau GS en mathématiques. Vous trouverez l'explication du rituel dans cet article Télécharger « Les cartons éclairs.pdf »
Chaque matin, un élève est responsable d'afficher la date dans le dispositif. Voici donc l'affichage que je vais utiliser : Télécharger « rituel date.pdf » J'ai choisi de mettre les trois écritures parce que certains élèves ont encore des difficultés...
J'ai commandé aujourd'hui un nouvel ouvrage: Il est bien connu et de nombreux articles ont déjà été rédigés à ce sujet me donnant ainsi envie de l'acheter. J'ai vraiment hâte de le recevoir et de le découvrir. Je ferai un article dessus dès que je l'aurai...
