Après avoir travaillé les nombres jusqu'à 199 avec ce groupe, j'ai décidé d'amener les élèves à étendre leur connaissance des nombres jusqu'à 999. J'ai donc préparé une séquence en me basant sur les situations CAP maths CE1 et CE2, situations de manipulation...
Lire la suiteJe réfléchissais aux mathématiques pour les élèves du dispositif et je me suis rendue compte que je ne faisais pas assez de calcul mental. Mais avec 4 niveaux différents dans ce domaine, j’avoue qu'il est difficile parfois de tout mener de front. Du coup,...
Lire la suiteAprès avoir travaillé avec les élèves ce qu'était une phrase, ce qu'était un verbe, avoir appris à reconnaître les phrases affirmatives et négatives, j'ai décidé de m'attaquer au sujet du verbe pour je l'espère d'ici la fin de l'année arriver à la conjugaison...
Lire la suitePour mon groupe de niveau GS, nous avons travaillé la comptine orale et écrite des nombres jusqu'à 10. Avant les vacances, le travail avait porté ses fruits et je vais maintenant m'attaquer aux nombres jusqu'à 16. Mon groupe connait la comptine orale...
Lire la suiteVoici un des rituels mathématiques que j'utilise pour les élèves ayant un niveau GS en mathématiques. Vous trouverez l'explication du rituel dans cet article Télécharger « Les cartons éclairs.pdf »
Lire la suiteCertains élèves ont des difficultés à mémoriser la comptine numérique. Voici quelques idées de rituels trouvées ici ou là qui peuvent nous permettre de varier les entrées et d'accompagner les élèves dans cet apprentissage. Cet article sera enrichi au...
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